Цели проверки:

проверить темп (скорость) чтения обучающихся;

выяснить способ чтения: как читают, по слогам или целым словом;

определить уровень ошибочности при чтении (искажения слов,

неправильные ударения, «проглатывание» окончаний прочитанных

слов, смысловые ошибки);

определить выразительность чтения;

выяснить уровень восприятия учащимися слов (зрительный,

мыслительный).

Диагностическая работа проведена с целью определения уровня

сформированности читательских умений у учащихся .Задания были

на поиск информации, умение ориентироваться в содержании

текста,используя информацию из текста. Задания учащиеся выполнили на среднем уровне. Затруднения вызвали задания по интерпретации

текста.Большинство учащихся уложились в норму чтения, осознанность

100%.